参加会议的同志展开了热烈的交流，纷纷表示将以先进的“新基础教育”理论为指引，深入开展探索与实践。

什么是“新基础教育”

“新基础教育”研究是由中国教育学会副会长、华东师范大学叶澜教授于1994年发起并主持的中国社会转型时期的学校转型性变革综合研究，造就了一大批有智慧、有视野、有担当、有作为的改革先行者，涌现了一大批具有现代新型学校初步特征的新学校。2018年9月叶澜教授曾莅临我县参加“你好，暑假”成果交流研讨活动，高度评价我县“长期坚持专注做优秀班集体建设工作不简单”。

引进“新基础教育”项目，旨在更新我县中小学教师教育思想观念系统、教育活动方式、师生生存方式，让教育教学真正体现学生立场，让孩子受益，全面提升教育教学质量。

我县是省内继宁波镇海区后，第二个引进“新基础教育”实验的县市。镇海区通过多年的研究实践，区域教育改革成果显著，培育出一批具有先进教育理念和实践智慧的校长和名师，实现了一批学校整体转型，开创了基础教育优质发展的新局面。

 推进计划和目标

一、启动学习，领会理念、思想，明晰路径和操作方法；制定实验学校研究规划和变革目标；

二、实施进入变革实践的操作过程；

学校层面：转变办学理念，确定发展目标

聚焦课堂：实施课堂教学改革，培养新人

学生管理：以构建学生学习与生活，重建创生符合新理念的学生校内校外生活，促进学生发展  

我们的愿景

叶澜教授提出的：把课堂还给学生，让课堂充满生命力；

                           把班级还给学生，让班级充满生命成长的气息；

                           把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战；

                           把精神发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。